Segundo día y momentos de INTEL Esencial

Se inicia con asesorias acerca de la pregunta esencial.
Se hace un recuento de la sesión anterior.
Se leen las habilidades del siglo XXI.

A través de una herramienta diseñar un folleto en donde se va hablar de su propuesta de Unidad.

Receso de tomar la media mañana.

Marcos continua con la explicación del primer módulo.

Se remota el libro para tratar el tema de evaluación y en equipo se debate acerca de cada punto, para aclarar dudas frente al proceso evaluativo.





ESTRATEGIAS PARA CONSIDERAR LA NECESIDAD DEL ESTUDIANTE.

Promover la autonomia y la colaboración

1. Plan de proyecto: diseña los logros de los objetivos por parte de los alumnos,.

2. Autoevaluación: evalua y compara su progreso.

3. Realimentación: los mismo alumnos se realimeta para evaular el desempeño del trabajo.

4. Observación: Los mismo alumnos cooperan acerca de la evaluación de sus compañeros.

Monitorear el progreso.

bitacora, reporte de progreso, Reunión de proyectos, Listado de cotejo, Observaciones informales y notas anecdóticas.

ESTRATEGIAS PARA VERIFICAR LA COMPRENSIÓN Y PROMOVER LA METACOGNICIÓN.

* Cuaderno de anotaciones.

* Documentación en videos y fotografia.

* Entrevistas estructuradas y observaciones.

*Preguntas informales.

*Examenes orales, escritas y pruebas.

DEMOSTRAR LA COMPRENSIÓN Y DESTREZAS.

* Productos e interpretaciones.

* Portafolios.

*Reuniones dirigidas por el estudiante.

Productos y tareas de desempeñp

* Reporte.

* Diseños.

* Ensayos.

*Expresiones artísticas.

* medios impresos.

* Multimedia.

*presentaciones.

*Demostración de destrezas.

* Representaciones artísticas o creativas.

* Simulaciones.

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN.

Se trabaja un herramienta de evaluación en word.